El 34% de los colombianos ya usa inteligencia artificial en su día a día. Pero hay un número que duele más: solo el 22% de los profesores tiene formación para enseñarla. Esa brecha tiene nombre, y Fe y Alegría Colombia acaba de ponerla sobre la mesa.
Colombia ya usa IA. El problema es cómo
No es ciencia ficción. La inteligencia artificial ya está en tu celular, en WhatsApp, en Google, en el buscador que usas todos los días.
Según el DANE, hace apenas dos años solo el 18% de los colombianos con acceso a internet había interactuado con alguna herramienta de IA. Hoy, el Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA 2025/2026) estima que esa cifra escaló al 34%.
En dos años, el uso casi se duplicó.
El problema no es el acceso. Es que nadie está enseñando a usar eso bien.
Los números que el sistema educativo prefiere ignorar
Colombia tiene 65,6% de hogares con acceso a internet y más de 49 millones de conexiones móviles. La conectividad mejoró. Pero conectarse no es lo mismo que aprender.
Aquí están los datos que deberían estar en todos los titulares:
- Solo el 22% de los profesores en Colombia ha recibido capacitación formal en el uso pedagógico y ético de la IA (Organización de Estados Iberoamericanos, 2025).
- En colegios privados de estratos altos, el 62% ya usa IA con fines pedagógicos.
- En instituciones públicas rurales, esa cifra cae al 9%.
Sí. Del 62% al 9%. Esa no es una brecha, es un abismo.
La advertencia de Fe y Alegría
Fe y Alegría Colombia, que lleva más de 50 años trabajando educación con comunidades vulnerables, acaba de lanzar una alerta que nadie debería ignorar.
“Colombia está avanzando rápidamente en inteligencia artificial, pero el sistema educativo no está evolucionando al mismo ritmo. El reto no es solo que más personas usen estas herramientas, sino que sepan hacerlo de manera crítica y productiva”, señaló Wilson Piedrahita Restrepo, director de Formación e Innovación Pedagógica de la organización.
El punto central: el problema ya no es si la gente tiene internet. El problema es qué hace con esa conexión.
¿Qué está haciendo Colombia al respecto?
Fe y Alegría no solo advierte. Ya está actuando.
La organización está desarrollando procesos de formación en apropiación crítica de la IA, especialmente en territorios vulnerables. La idea no es enseñar a usar ChatGPT para hacer tareas. Es algo más profundo:
- Que los estudiantes entiendan cómo funcionan estas herramientas
- Que las usen para resolver problemas reales de su entorno
- Que desarrollen pensamiento crítico frente a lo que la IA genera
“Colombia necesita pasar del uso intuitivo de la inteligencia artificial a una formación consciente y crítica. No se trata solo de usarla para responder tareas, sino de entender el impacto de estas herramientas y aprovecharlas para generar oportunidades reales”, agregó Piedrahita.
El riesgo real: la IA como nuevo motor de desigualdad
Hay una pregunta que vale la pena hacerse: ¿qué pasa si Colombia no actúa?
Si las escuelas privadas forman estudiantes que saben usar IA de manera estratégica, y las escuelas públicas siguen rezagadas, la brecha que ya existe se va a profundizar. No en décadas. En años.
La tecnología en manos de quienes no la entienden no democratiza. Excluye.
Fe y Alegría es clara: este desafío no puede abordarse de manera aislada. Se necesita articulación real entre el sector público, el privado y el educativo. No más diagnósticos. Acción.
¿Qué significa esto para el futuro de la educación tech en Colombia?
En un país donde la IA ya hace parte de la vida cotidiana de millones de personas, el principal cuello de botella no es tecnológico. Es formativo.
La forma en que Colombia responda a esta transición definirá si la inteligencia artificial se convierte en una herramienta de equidad o en un nuevo factor de exclusión.
Los números ya están sobre la mesa. La pregunta es quién los va a atender.
